Dans leur 3ème édition en 1999, Green et Kreuter ont ajouté des dimensions de la planification de la promotion de la santé à partir de leur expérience internationale au Canada, en Europe, en Chine, en Australie, à Singapour, au Japon et en Afrique. Les traductions de la 2ème édition en chinois et en japonais, et les versions condensées en Français et en espagnol, avaient atteint un plus large public de praticiens, chercheurs et décideurs qui ont produit une liste croissante des applications publiées du modèle. Ils ont également collaboré avec Robert Gold et Nancy Atkinson pour produire le logiciel habilitant décrit ci-dessous, et pour ajouter un chapitre sur les applications technologiques du modèle précéder-proceder au livre. À la suite de la 3ème édition, Laura A. Linnan, ScD et ses collègues ont mené en 2001 une enquête auprès des 253 universités offrant une spécialisation en enseignement supérieur ou de premier cycle dans le domaine de l`éducation à la santé, en déterminant que le modèle de la procédure antérieure a été enseigné par 88% des répondants, utilisés par 85,7% dans l`enseignement, et utilisés par 74,6% dans la pratique, le plus parmi les 10 modèles de planification énumérés. Les répondants ont également classé précéder-passez le plus haut parmi les 10 modèles de planification sur l`utilité pour la recherche (86%), et l`utilité pour la pratique (90,8%). Linnan a également servi en tant que consultant à Green & Kreuter dans leur préparation de la 4ème édition (2005). Dans cet article, nous présentons un modèle de planification en huit phases qui est une adaptation du modèle PRÉCDE-procedé décrit dans la littérature. La composante PRÉCEPDE consiste à évaluer les facteurs sociaux, épidémiologiques, comportementaux, environnementaux, éducatifs et écologiques qui informent l`élaboration d`une stratégie de santé bucco-dentaire pour la population d`IDD avec la théorie cognitive sociale sous-jacente et la santé hypothèses d`approche de la planification de l`action (phases 1-4). Le volet de la procédure consiste à tester, mettre en œuvre et évaluer la mise en œuvre de la stratégie et son impact sur les résultats de la population à l`étude (phases 5-8). Les résultats de l`évaluation de PRÉCEPDE, d`un cadre conceptuel et d`une stratégie de santé bucco-dentaire sont résumés. En outre, nous décrivons les phases de notre volet de la démarche qui guideront le perfectionnement de la stratégie de santé bucco-dentaire et les tests de la stratégie dans des conditions expérimentales.